Theory of Mind and Linguistic Acquisition
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
conceptual metaphor and the acquisition of english metaphorical competence by persian english majors: a cognitive linguistic approach
بنا براستدلال زبانشناسان شناختی ، اندیشه آدمی تا حدّ زیادی استعاری است: ما اندیشه ای را، و یا قلمرو مفهومی معیّنی را، بر حسب اندیشه و یا قلمرو مفهومی معیّن دیگری درک ویا تجربه می کنیم. موارد این نوع اندیشیدن ، که استعارات مفهومی خوانده می شوند، در زبان های گوناگون به صورت تعبیرات استعاری واقعیّت می یابند. به گمان بعضی از پزوهشگران زبان دوم، آموزش وفراگیری این گونه تعبیرات باید بخشی لازم از برنامه ه...
15 صفحه اولLinguistic Effects on the Neural Basis of Theory of Mind
"Theory of mind" (ToM) has been described as the ability to attribute and understand other people's desires and intentions as distinct from one's own. There has been a debate about the extent to which language influences ToM development. Although very few studies directly examined linguistic influence on the neural basis of ToM, results from these studies indicate at least moderate influence of...
متن کاملThe Influence of Theory of Mind on Lexical Acquisition
The dominant theory of lexical acquisition for much of the twentieth century was that of associative learning. This trend was certainly driven by the dominance of behaviorism in psychology, but also by its cousin philosophical behaviorism that pervaded the fields of philosophy of language and linguistics. However, there is also good evidence that children are not “little behaviorists.” Most of ...
متن کاملSwitching language switches mind: linguistic effects on developmental neural bases of 'Theory of Mind'.
Theory of mind (ToM)--our ability to predict behaviors of others in terms of their underlying intentions--has been examined through false-belief (FB) tasks. We studied 12 Japanese early bilingual children (8-12 years of age) and 16 late bilingual adults (18-40 years of age) with FB tasks in Japanese [first language (L1)] and English [second language (L2)], using fMRI. Children recruited more br...
متن کاملa comparison of linguistic and pragmatic knowledge: a case of iranian learners of english
در این تحقیق دانش زبانشناسی و کاربردشناسی زبان آموزان ایرانی در سطح بالای متوسط مقایسه شد. 50 دانش آموز با سابقه آموزشی مشابه از شش آموزشگاه زبان مختلف در دو آزمون دانش زبانشناسی و آزمون دانش گفتار شناسی زبان انگلیسی شرکت کردند که سوالات هر دو تست توسط محقق تهیه شده بود. همچنین در این تحقیق کارایی کتابهای آموزشی زبان در فراهم آوردن درون داد کافی برای زبان آموزان ایرانی به عنوان هدف جانبی تحقیق ...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Arab World English Journal
سال: 2018
ISSN: 2229-9327
DOI: 10.24093/awej/vol9no1.5